学校便り

　　　　　
　
　今回の小児の検査演習の時間では、ＷＩＳＣを扱いました。
　ＷＩＳＣとは、ウェクスラーが考案した児童知能検査法のことです。
　検査項目全体から、全体のＩＱ(知能指数)を算出できる他、耳から情報を受け取り、ことばにより応答する言語性検査から言語性のＩＱ、目から情報を受け取り、動作により応答する動作性検査から動作性のＩＱが算出できます。また、４つの群指数から、さらに細かいお子さんの特徴を把握できます。
　ＩＱを算出することが、最終目標ではなく、検査より出てきた結果をもとに、その方にあった適切な助言や療育の方法などを提供できるようになってほしいものです。

　写真は、動作性の検査項目である、「積木模様」の練習を行っているところです。
　
　専任教員・糸原弘承

　　

　言語聴覚士科１年の後期になると、前期の基礎科目に加え、専門科目の講義の割合も増えていきますφ(ﾟ0ﾟ*)ﾎｫﾎｫφ(｡_｡*)ｶｷｶｷ

　検査演習の時間では、教官の指導のもと、学生に各検査を割り当て、発表してもらいます＼_( ・ω・)ﾊｲ ｺｺﾃｽﾄﾆﾃﾞﾏｽﾖ〜

　自分が理解することと、人に伝えることは違うようで、その点に難しさを感じるようですが、聴いてばかりの講義ではなく、この講義では自ら表現できるので、工夫を凝らし、資料を作って発表当日に備えます

　この日は、ＷＰＰＳＩという幼児向けのウエクスラー式知能検査の発表をしているところです

　専任教員・糸原弘承

2年生が超音波検査を習いました

「超音波検査」

写真の検査は　「Bモード」　と言います




お互いに実習をしました

写真にもある通り測定するために

まぶたの上から

測定器を当てます




すると

眼の中の様子がわかります


こんな風に・・・

ちょっとわかりにくいかもしれませんね

眼科ではこういった検査から

眼の中の腫瘍や出血、網膜剥離などを発見できます

さてさて

簡単そうに見えますが

実は、見たい場所を画面に映すのは

結構難しいです

うまく写ったと思っても

次の瞬間には映したい所が見えなくなったり・・・　No〜〜〜〜

初めはなかなかうまくいきませんが

練習をして早く正確に測定できるようになってほしいです


教員　南場　七恵

３年生は実習を終えて

国家試験対策が始まっています

何をするかというと

過去の問題を解いていきます




各先生に解答をしてもらいながら

わからない所など１つ１つ解決していきます

実際に実習で学んだことと

学校での勉強が繋がり

より知識を深めることが出来ます

覚える量は

今までの勉強全てです

多いです　

過去の知識を整理しながら

自分のものにしていっている最中です

３年生はこの先

模擬試験や卒業試験

そして

国家試験が待っています

季節の変わり目で　→

体調崩しやすいので

管理をきちっとして

勉強にのぞみましょうね



教員　南場　七恵